教育部回應藝術(shù)課程進中考 不增加學生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔

　　國務院日前印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。10月16日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰指出，將藝術(shù)類科目納入中考改革試點，納入高中階段學�？荚囌猩�錄取計分科目，依據(jù)課程標準確定考試內(nèi)容。

　　教育部獨家回應：

　　不增加學生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔

　　“音樂美術(shù)將進入中考”的消息一出，引發(fā)了網(wǎng)友大討論，“教育落后地區(qū)的孩子怎么辦？”“沒有藝術(shù)天賦的孩子怎么辦？”“音樂美術(shù)是否會應試化？”……網(wǎng)友們的焦慮是否會上演？教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長萬麗君接受中國之聲《新聞有觀點》獨家專訪，回應社會關切。

　　萬麗君強調(diào)，并非要求2022年全部鋪開中考藝術(shù)考試，也不要求具體分值。“我們沒有一個時間表，就是說2022年就要全部都鋪開考試。”2022年的重要目標，是學校美育取得突破性進展，教育教學改革成效顯著，資源配備不斷優(yōu)化，評價體系逐步建立，管理機制更加完善。通過三年的行動計劃，在2022年的基礎上向2035年的目標進發(fā)，形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色社會主義現(xiàn)代化的學校美育體系。

　　要實現(xiàn)2022年的目標，現(xiàn)在的差距還有多大？萬麗君表示，2009年我國義務教育階段的音樂和美術(shù)老師只有49萬人，2019年數(shù)量達到74.8萬，增加近一倍。其中，2015年到2019年增加14.9萬，增速尤其高。義務教育階段的藝術(shù)教師比例已為7.5%，而九年義務教育的藝術(shù)課時數(shù)占比標準是9%—11%，藝術(shù)教師數(shù)量還有1.5%的努力空間。“網(wǎng)友以為的藝術(shù)教育老師缺乏的情況，已經(jīng)得到根本性改變，2022年的目標就是讓各地配足藝術(shù)教師。”