教育部回應減負話題 減負要把握好尺度

　　減負不是讓學生沒有負擔，成才必須要付出應有的努力。

　　有家長認為，不應該再給自己的孩子減負，而有人則表示應該將減負進行到底，學業(yè)負擔到底應該如何理解？

　　俞偉躍解釋道，合理的學業(yè)負擔是必須的，學習不可能沒有壓力，沒有負擔。合理的學業(yè)負擔是學生開發(fā)智力，激發(fā)潛力，鍛煉能力的必要條件。

　　他指出，我們制定的義務教育和普通高中課程方案標準、科學設置內容和各學科比例為學生完成學業(yè)提供基本依據，學生完成課程方案、課程標準對應的任務是其應盡的學習義務、應該付出的必要努力，這不應該是過重的學業(yè)負擔，減負不是降低課程標準，不是讓學生沒有任何負擔，成才必須要付出應有的努力。

　　此外，負擔的感受因人而異，同樣的課程，不同的環(huán)境、興趣、習慣、學習能力會造成學生全體或者個體對學習壓力的感受不一樣。目前，通過數據調查，義務教育階段有7成學生感到學業(yè)壓力不大。

　　就國際比較而言，俞偉躍表示，調查顯示，我國中小學生課內學業(yè)負擔在中上收入水平國家中大體處于中等水平，總體是適度的。