14歲男生上課被送去酒店 體育老師還教道德和法律

　　而且，學校缺乏有基本的學習硬件。因為光纖原因，計算機相關專業(yè)所需的機房遲遲不能建好。酒店附近，也沒有可以供學生使用的操場。無奈之下，學生只能站在青青旅游大世界的草坪中上體育課，結果課剛上一半，青青旅游大世界的保安突然出現，要求學生和老師付門票錢。

　　學生們還發(fā)現，實際上整座酒店中，只有一樓的部分區(qū)域屬于學校，酒店里許多地方，都被鎖了起來。

　　學生們曾悄悄溜進了不被允許進入的區(qū)域，眼前的景象讓他們驚呆了。封閉的區(qū)域內堆滿了各種各樣廢棄物品。從日期上看，這些物品已經在堆積在這里5、6年了，這些廢棄的物品包括成盒的避孕套、散落滿地的籌碼，以及一些過期的消防器材。

　　后來，有學生在網上查到，在浦校入駐之前，青青旅游大世界便已處于半廢棄狀態(tài)多年。最近幾年，偶爾有獵奇者會***入內"打卡"，從這些獵奇者拍攝分享的照片中可以看出，這座荒廢的度假村里，停運的游樂設施上積著厚厚一層灰塵。

　　更令學生們驚訝的是，目前上課的這片區(qū)域，也不完全屬于"浦校"。

　　學生們發(fā)現，上課期間，酒店還會同時被租用給企業(yè)做為培訓場地。于是，學生們不得不一邊圍著酒店大堂內的圓桌子上晚自習，一邊忍受著隔壁飄來的陣陣菜香。

　　那些來培訓的大人們觥籌交錯，桌子上有菜有酒。

　　體育老師還教道德和法律

　　學生們的質疑越來越多，校方逐漸有些坐不住了。

　　為了安撫這些學生，開學第二周，"浦校"專門召集學生開了個會。會議上，校長向學生承諾，會盡快安排好學校內的硬件設施。校長還讓2019級的學生現身說法，證明學校有能力頒發(fā)全日制中專畢業(yè)文憑。

　　但，即使校方承諾會改進硬件設施，阿陸仍然堅決要走。他說，如果在這里呆六年，他怕自己"廢了"。

　　"我想學一門技術，以后開一家店。但在這里，我學不到東西。"阿陸本來就讀于一所國際中學。初中畢業(yè)后，早熟的阿陸告訴家人，他不打算按原計劃出國讀書，而是希望留在國內學一門技術，用出國讀書的錢開一家店。

　　"浦校"，就在那個時候，被媽媽的朋友介紹給了阿陸。為了選專業(yè)，一家人曾坐在一起商量了很久。然而，到了"浦校"后，阿陸發(fā)現，自己此前花的心思都白費了。

　　"我選了一門計算機相關的專業(yè)，但課表上和計算機相關的課程就一節(jié)辦公自動化。"阿陸說，在"浦校"，所有專業(yè)、所有年級的學生都用同一個課表、同一個進度上課，這讓阿陸覺得，自己廢了那么多精力選專業(yè)，就是個笑話。

　　▲所有專業(yè)的學生幾乎都用相同的課表上課

　　阿陸所學的課程包括語文、英語、辦公自動化、素描、表演等。這樣的課程安排讓阿陸、小杰等計算機方向的學生感到無法理解，為何他們需要每周花費超過五分之一的課時學習美術和表演？

　　而且，學校的老師數量不多，許多老師身兼數門課程，體育老師既是班主任，還負責教授道德和法律。歷史老師同時教授地理和經濟。素描、書法、藝術概論等相關課程，均由一位老師教授。

　　阿陸發(fā)現，這些老師大多只能教授書本以內的內容。他嘗試用6 年級興趣課上學習的英語詞匯和英語老師交流，卻失望地發(fā)現，英語老師完全沒有聽過這個詞匯。英語老師指責阿陸，說他是在電子游戲中學到了這個怪詞。

　　阿陸受不了這樣的日子。那些天，他拼命和家人溝通，將自己看到的情況一條條列舉給母親。

　　在阿陸看來，這個過程好像是在"掰手腕"。

　　"我贏了，可以退學換一個地方。我輸了，那我就只能在這里混6 年。等我6 年后出來，我就是個廢人。"

　　在第二個星期結束時，阿陸贏了，他轉學去了一所汽修學校。

　　文憑的誘惑

　　和阿陸相比，小杰又在這所學校多呆了兩個星期。這一方面是因為小杰在校長的安撫下，想走的情緒緩和了許多，另一方面，則是因為王倩實在找不到比這里更合適的學校。

　　"我不知道上哪里給他找學校。"王倩說。

　　在王倩看來，小杰一直不太適應學校的生活，在小學階段，就表現出無法適應學校，無法跟上學習進度的情況。

　　"一開始我們不懂，老師一說孩子學習不行，我們就回家逼孩子。"王倩說，到了小學四年級，小杰出現了明顯的心理問題，變得脾氣暴躁，不愿意和人溝通，甚至在上學期間，試圖將自己藏在課桌底下。

　　后來，王倩將小杰帶到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴王倩，小杰自尊心太強，對于這樣的孩子，家長要有耐心，不能老師說什么家長就逼什么，不然孩子會破罐子破摔，出現逆反、厭學的情況。

　　王倩用了很多時間和精力，才將陷入負面情緒中的小杰，一點點拉了回來。但此時，小杰已經錯失了一個重要的學習階段。盡管他很喜歡初中老師，但他已經明顯跟不上學校學習的進度了。

　　"語數外三門課程，分數都很低。"王倩說，她從沒指望小杰上大學，但即使是中考劃定的中專分數線，小杰也很難達到。

　　一邊是好不容易從負面情緒中拉出來的孩子，一邊是難以企及的中考成績要求，此時，"浦校"的出現就如一束救命的稻草。

　　▲學校宣傳冊中對于優(yōu)美校園的介紹

　　王倩說，在招生階段，"浦校"看起來很正規(guī)，最關鍵的是，這所學校的招生老師告訴她，小杰可以通過在"浦校"的學習，獲得全日制中專、大專文憑。

　　對于王倩來說，浦校招生時所描述的前景，幾乎是她能夠為小杰找到的最佳出路：讓孩子在輕松的學習環(huán)境下長大成人，且獲得全日制中專、大專文憑。

　　文憑的吸引力是驚人的，小杰的同學小亮，也是因為這個原因來到了"浦校"。

　　初一時，小亮還是某知名初中"成績中上游的學生"，但在初二時，因學習壓力過大，小亮將自己關在家中長達幾個月，不愿意和人說話，成績一落千丈。

　　初二下學期結束，小亮被爸爸送到"浦校"報名。小亮說，爸爸之所以為他選擇這里，就是為了能拿到大專文憑。