馬云回應(yīng)阿里裁員 離職員工均經(jīng)阿里的嚴(yán)格訓(xùn)練

　　一個(gè)校長(zhǎng)的一天到底有多忙?完全不亞于一個(gè)CEO。來(lái)自全國(guó)的60多個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)和城市名校長(zhǎng)紛紛談起了自己的日常：不僅要給學(xué)生上課，還要懂管理，懂財(cái)務(wù)，懂心理，懂營(yíng)養(yǎng)……但中國(guó)從來(lái)沒(méi)有一所校長(zhǎng)學(xué)校教人當(dāng)校長(zhǎng)。

　　海南鄉(xiāng)村校長(zhǎng)包瑞在現(xiàn)場(chǎng)談起自己做校長(zhǎng)的困難，感覺(jué)自己似乎每一天都在處理學(xué)校大量的賬務(wù)，“就是簽字，簽不完的字”，感覺(jué)“比馬云還忙”。青海鄉(xiāng)村校長(zhǎng)班瑪多杰經(jīng)常要在高原上騎馬家訪，早上6點(diǎn)半出發(fā)，4、5個(gè)小時(shí)才到牧民家，凌晨2點(diǎn)左右才能返回學(xué)校。

　　馬云用自己的創(chuàng)業(yè)打比方，認(rèn)為校長(zhǎng)不一定是勞模，因?yàn)檫@遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而是一個(gè)學(xué)校的CEO、企業(yè)家，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力非常重要。這意味著校長(zhǎng)不僅要為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，更要對(duì)老師負(fù)責(zé)，讓老師看到前途和希望。

　　“一線鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的智慧對(duì)教育的發(fā)展尤為重要。一個(gè)校長(zhǎng)不行，這個(gè)學(xué)校難以有好的發(fā)展，這是我們要關(guān)心的。”

　　馬云的建議是，要當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)，就要看到其他人沒(méi)有看到的問(wèn)題，并且把問(wèn)題解決掉。他同時(shí)講到運(yùn)營(yíng)學(xué)校的重要性，何為“運(yùn)”?就是機(jī)制，激發(fā)人不斷往前。“營(yíng)”就是運(yùn)營(yíng)好資源，有規(guī)劃、有思路、有方法，那么一個(gè)好的學(xué)校就像好企業(yè)一樣，一定有活力、有干勁、有成長(zhǎng)。

　　除了領(lǐng)導(dǎo)力，馬云還認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該要具備未來(lái)觀、全球觀、全局觀，要看到未來(lái)二十年、三十年，還要有全球的眼光，全局的眼光，“不是去灌輸多少知識(shí)到學(xué)生的腦袋，而是讓孩子充滿好奇、充滿想象力，不會(huì)害怕未來(lái)。”