40%學生數學焦慮 一學數學就焦慮該怎么辦

　　教育部基礎教育質量監(jiān)測中心于日前發(fā)布了《2018年國家義務教育質量監(jiān)測——數學學習質量監(jiān)測結果報告》和《2018年國家義務教育質量監(jiān)測——體育與健康監(jiān)測結果報告》，這是我國首次發(fā)布分學科的義務教育質量監(jiān)測結果。(以下簡稱《報告》)按照2015年國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)的《國家義務教育質量監(jiān)測方案》(國教督辦〔2015〕4號)，2018年開始第二周期國家義務教育質量監(jiān)測，首年監(jiān)測學科是數學、體育與健康�！秷蟾妗窋祿�客觀揭示了我國義務教育階段學生在數學、體育與健康方面的發(fā)展狀況，作為第二周期監(jiān)測，還增加了跨年比較分析，全面呈現教育質量變化情況。

　　40%學生數學焦慮 這真的是大多數學渣心中永遠的痛

　　據數學學習質量監(jiān)測結果顯示：學生數學學業(yè)總體表現良好，四年級、八年級學生達到中等及以上水平的比例分別為84.8%、78.8%，與2015年相比基本穩(wěn)定。四年級學生數學學習興趣高和較高的比例之和為88.1%，八年級為67.9%。同時，監(jiān)測對學生的數學情感態(tài)度與學生的學業(yè)表現進行了關聯分析，結果發(fā)現：數學學習情感態(tài)度積極的學生數學學業(yè)成績相對較高。據體育與健康監(jiān)測結果顯示：四年級和八年級學生發(fā)育整體較好，但存在學生肥胖率、視力不良檢出率較高的情況。

　　數學焦慮癥如何克服

　　波恩·克勞德(Bon Crowder)是一位資深的數學教育家。在她教所有年齡的學生數學的25年里，她發(fā)明了一些技巧，幫助人們克服數學焦慮。

　　首先是拋棄消極情緒。

　　“不管是誰讓你相信你數學不好，就擺脫他們，”克勞德說。“那個人可能就是你。”

　　事實上，貝洛克沿著這些線做了一些有趣的實驗。在她的書《窒息：大腦的秘密揭示了在你必須做的時候做對的事情》中，她描述了一種寫作練習，在那里，有數學焦慮癥的大學生在參加數學考試之前，被要求“自由寫”他們的擔憂和消極想法。

　　貝洛克解釋說，焦慮會影響時間測試的表現，是因為消極的情緒反應剝奪了工作記憶的資源。當學生們能夠在紙上“卸下他們的憂慮”時，它釋放了這些認知資源，這樣他們在測試上做得更好。

　　另一個數學教育家克勞德克服數學焦慮的技巧是重新想象你對數學的整個思考方式。

　　克勞德說：“完全擺脫教科書、作業(yè)、坐在課桌上的數學的概念，因為那是垃圾。”“數學不是我們塞進你喉嚨里的東西。”

　　克勞德建議閱讀一篇由數學老師和作家保羅•洛克哈特(Paul Lockhart)撰寫的令人大開眼的文章，書名為《一個數學家的嘆息》，他認為數學是一種創(chuàng)造性的、富有想象力的藝術形式，與音樂或繪畫同等重要，而不是一個死記硬背的系統(tǒng)，所有的東西都圍繞著方向，得到“正確”的答案。洛克哈特說，我們在學校教數學的方式，相當于教一個人如何拉小提琴，讓他們在接觸樂器之前先掌握音樂理論和樂譜。那有什么好玩的?

　　然而，對于那些有數學焦慮癥的成年人來說，要改變他們對長期以來被負面強化的事情的看法，是很難的。如果他們能回到開始，用更有趣和愛玩的方式重新學習數學。

　　對數學焦慮的父母來說，這實際上是一種選擇。

　　有一個整體的運動，幫助有孩子的家庭建立健康的數學習慣，讓下一代不受數學焦慮癥的影響。睡前數學是一個不可思議的資源，它將與數學相關的活動融入到日常的家庭生活中。另一個是表談數學。

　　貝洛克最近做了一項研究，除了正常的睡前講故事，父母和孩子們還在睡前進行數學活動，孩子們的數學成績也提高了。由于這項研究的數據還在審查中，貝洛克不能告訴我們更多的信息，但他開玩笑說：“你可以想象，父母也有好處。