廣州推勞動課新規(guī) 學(xué)校要開設(shè)家政烹飪課

　　每學(xué)段要進(jìn)行工農(nóng)體驗(yàn)

　　要將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐，要在手工技藝體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)勞動實(shí)踐、工業(yè)勞動實(shí)踐、職業(yè)生活體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐等方面為學(xué)生提供勞動教育實(shí)踐機(jī)會。充分利用勞動教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地和其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)隊(duì)活動和社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。城鎮(zhèn)學(xué)�？山Y(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生參加公益勞動與志愿服務(wù)，農(nóng)村學(xué)�？山Y(jié)合實(shí)際情況在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

　　值得一提的是，學(xué)生通過在綜合活動基地進(jìn)行勞動體系課程的體驗(yàn)式學(xué)段學(xué)習(xí)，獲得勞動技能綜合評價證書，作為綜合素質(zhì)評價的必修學(xué)分之一。

　　勞動教育項(xiàng)目有哪些?

　　綱要例舉了孩子們可能要會的技能——小學(xué)四年級學(xué)會做三餐、初中生要辨識茶葉種類、高中生“開公司”練創(chuàng)業(yè)

　　從目前學(xué)校勞動教育現(xiàn)狀來看，部分學(xué)校勞動教育被邊緣化，缺乏計劃性，無考核，課程、師資、場地、經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生勞動觀念和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)被削弱。如何兼顧年齡特征與個體差異培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)?記者查閱發(fā)現(xiàn)，綱要將中小學(xué)生分為4個階段：小學(xué)1-3年級、小學(xué)4-6年級、初中、高中，不同階段都設(shè)置了家務(wù)勞動、校內(nèi)勞動、校外勞動的項(xiàng)目舉例、實(shí)施要求和評價建議。

　　綱要規(guī)定，各區(qū)各學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，評價內(nèi)容包括參加勞動實(shí)踐次數(shù)、勞動實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動實(shí)踐成果等方面，具體勞動實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。