回首背影已定格 回眸平生寫云天
【導(dǎo)讀】整天勞碌而疲憊不堪的身軀里，因壓力重重而憔悴孤寂的心里，又在企盼什么？對于這座學(xué)校來說，對于他來說，也許最大的心愿，莫過于對平安的祈禱和企盼。
紫槐花又開了，滿園春光無限好。偌大的校園里，滿樹的繁盛，滿園的芳香。美麗的校園里，處處生機(jī)盎然，勃勃有力。
回首春花秋月、夏云冬雪，在五中這個大家庭，已經(jīng)度過了10年的光陰。生命中最殷實(shí)最豐茂的日子，都是在這里教書育人，傳道解惑。期間，有很多的人和事，都會在自己的一生中，感懷不已，記憶猶新，磨滅不了。
人們常說，對于一座學(xué)校，一個優(yōu)秀的校長，就是一幅榜樣，一面旗幟，一塊豐碑。那些明明暗暗、閃閃爍爍的身影，那些工作的激情，敬業(yè)的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神，博愛的胸懷……都會讓人感動、感嘆、感懷、感悟、感恩，值得尊敬和愛戴，學(xué)習(xí)和效仿。
一
他精神抖擻，神采奕奕，精力旺盛；腰板總是那么直，腳步總是那么輕快；有著幾分正氣，幾分神氣；幾分豪氣，幾分銳氣；當(dāng)然也有幾許霸氣和肅氣。
在學(xué)校，他是個大忙人。心細(xì)眼細(xì)，人勤嘴勤，總有操不完的心，處理不完的事；規(guī)劃著學(xué)校前行的藍(lán)圖，把握著學(xué)校教育的方向，擔(dān)憂著學(xué)校的生存，焦慮著學(xué)校的發(fā)展。校園里，有他巡視的身影，有他指示的身影；崗位上，有他以身作則的身影，率先垂范的身影；深夜里，也有他留戀的身影，孤單的身影……
二、校門口的身影
只要刮風(fēng)下雨，他肯定會早早的來到學(xué)校，端正的站在學(xué)校門口，率先垂范，以身作則。雪天酷暑中，微風(fēng)細(xì)雨里，嚴(yán)而有肅，不怒而威的身影，對老師學(xué)生，自是一種警戒和激勵。
老校長行伍出身，做事喜歡雷厲風(fēng)行，整齊劃一，霸氣十足；天生一種令人敬畏的氣質(zhì)，加上不凡的談吐，洞穿世事的目光，讓每個人都敬畏幾分。據(jù)說當(dāng)年他做老師時候，凡是在他的學(xué)生，就是最調(diào)皮的也畏懼三分；如今全校的學(xué)生，無論誰在課外時間調(diào)皮搗蛋，只要他凌厲的雙眼望一望，立馬變得規(guī)規(guī)矩矩。
在五中的成長發(fā)展史上，他是功不可沒的人。由楊坊中學(xué)、西郊中學(xué)變身的五中，當(dāng)時還在偏遠(yuǎn)郊區(qū)，條件相當(dāng)艱苦，后來整體搬遷到新校址。學(xué)校初建，各方面條件有限，生源極差，師資缺乏。他帶領(lǐng)一干人馬，精心謀劃，多方籌措，積極爭取，搶抓機(jī)遇；老師們也兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干。首屆高中生畢業(yè)，借居籬下的兩個班級，就有多名學(xué)生考入的高等院校。到第二屆高中生畢業(yè)時，已經(jīng)有更多的農(nóng)家子弟“鯉魚躍龍門”考入高校，在“圈子”里是著實(shí)的露了一把臉，爭了一口氣。正是由于老校長和老師們夙興夜寐、嘔心瀝血，許多寒門子弟才得以走出農(nóng)村，改變了一生的命運(yùn)；也正是在他的帶領(lǐng)下，固原五中才得以迅速發(fā)展，成為原州區(qū)唯一的一座、擁有4500多人的寄宿制完全中學(xué)。
迄今為止，學(xué)校發(fā)展一步一個臺階，一派蓬勃景象。他當(dāng)然不會就此止步，在領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)工作上，身先士卒、親勞胼胝，處處可見奔波忙碌的身影；借勢發(fā)力，帶領(lǐng)師生繼續(xù)風(fēng)雨兼程，希冀有更大的突破。
三、例會上的身影
他的教育思想、領(lǐng)導(dǎo)才能、優(yōu)良的作風(fēng)是有目共睹的。
晨會的時候，他總是很嚴(yán)肅的站在教師隊(duì)伍后，眼觀六路，耳聽八方，仔細(xì)觀察，查漏補(bǔ)缺。
例會的時候，常聽他說一句話，不要搞陰謀詭計(jì)，要光明正大；要陽光做人，陽光做事。而他自己，也在踐行著“殫精竭力做纖夫，玉潔冰清寫人生”的原則，踐行著正己、正人、正風(fēng)的諾言；用一腔正氣安定人心。
他是實(shí)干家，真干實(shí)干；喜歡就事論事，不對人有成見，寬容大度，熱心古腸；對待下屬和教師們，工作上的事情，他是毫不客氣；生活上卻又關(guān)懷有加。
他是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，忙碌之余，仍堅(jiān)持看書充電；記憶力驚人，講起話來，口若懸河，妙語連珠，隨口就是一篇思維清晰，理據(jù)詳實(shí)的論文。一個問題，經(jīng)過他的講述、分析、論證、總結(jié)，總會讓人生出感慨；一串?dāng)?shù)字，經(jīng)過他的層層剖析，深入挖掘，總會讓人心底佩服。我們常常說，連罵人，也會罵的頭頭是道。
他是一個以校為家，居安思危的人。每次例會，都會和老婆婆念經(jīng)一樣，面對形勢，認(rèn)真地分析現(xiàn)狀，尋找對策；鼓勵教師們要學(xué)習(xí)進(jìn)步，身正為范，德為品行；要珍惜崗位，自律自潔。
四、暴雨中的身影
一直以來，總認(rèn)為他是敬業(yè)愛校，盡職盡責(zé)，不留遺憾，追求完美的一個人。
記得兩基迎驗(yàn)的時候，全校師生在他的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，力爭圓滿完成上級交代的任務(wù)。從布置校園，到節(jié)目排練；從解說詞的審定，到主持詞的擬定；從大門口到最后的接待，他事必躬親，從不馬虎，從不遺漏。
迎驗(yàn)當(dāng)天，下著大雨，相關(guān)教師都到指定地點(diǎn)等待迎接。偌大的多功能廳里，作為解說員，我在熟悉展板，邊等著驗(yàn)收一干人員的到來。他和曹校長一路小跑著，做最后的巡查。
雨越來越大，霎時間操場里就積水深深，臨時用磚塊鋪就的小路很快就被淹沒了，其他人也被暴雨阻隔在那邊。他皺皺眉頭說：這恐怕不行，人家怎么走過來呢。正思忖著，他接到電話，只聽見誰在大聲說來了，來了；我們都互相看著，不知所措。忽然，他看見大廳的墻角擺放著高高的一摞竹板做的腳手架，就大聲喊著說：快，抬這個。他和曹校長抬著一捆，沖進(jìn)雨中，一塊一塊的擺放，很快就擺出了長長的一個“小橋”。他又跑出去，把磚塊一一擺放在上面，喘著粗氣進(jìn)來了；順著臉頰流下來的，不知是雨水還是汗水。
驗(yàn)收人員到來了，我正正衣服拿起話筒；三分鐘后，解說完畢。他臉上帶著欣慰的笑容，陪同著人們走向另外的場所�？匆娝е淮蠖训挠陚悖芟蚯�，踩在深深的雨水里，佝僂著身子，向來賓們一一分發(fā)。腳下的皮鞋，咯吱咯吱的響著……
五
平安夜里，雪花飛舞，遠(yuǎn)處近處的鞭炮聲震耳欲聾，璀璨的煙花閃閃爍爍，學(xué)生們興奮的呼喊聲，這是一個歡快和美妙的夜晚。
上完晚自習(xí)準(zhǔn)備回家，已是夜里的十點(diǎn)四十分了。厚厚的雪地很滑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走下教學(xué)樓的大理石臺階，回頭忽然看見他站在教學(xué)樓前，孤獨(dú)的身影。
這個平安夜里，他在想些什么？整天勞碌而疲憊不堪的身軀里，因壓力重重而憔悴孤寂的心里，又在企盼什么？對于這座學(xué)校來說，對于他來說，也許最大的心愿，莫過于對平安的祈禱和企盼。
這個花園式的學(xué)校，一草一木，一磚一瓦；教學(xué)任務(wù)，教研動向，教育方向，教師成長；幾千名莘莘學(xué)子的健康安全，進(jìn)步成熟，無不凝結(jié)著他的汗水和心血。大到項(xiàng)目的申請，小到操場的垃圾；大到教學(xué)的管理，小到食堂的衛(wèi)生；大到中高考的成績，小到門衛(wèi)的職責(zé)；每個流程和環(huán)節(jié)都是他關(guān)注的焦點(diǎn)。幾十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢保平安。勞力勞心，勞神勞情。
六
校園里，一排排挺拔的松柏，整齊的冬青，就像雄壯的綠色軍隊(duì)；幾何形的花園，花草葳蕤，圖形漂亮；見證著校園的春、夏、秋、冬，守護(hù)著這座美麗的校園。一如他多年的默默堅(jiān)守。
明年的紫槐花的時候，就是他退休的時候了。也許他也會有理想夢斷的惆悵，會有壯志未酬的感慨；會有正當(dāng)盛年卻無法繼續(xù)從事心向往之事業(yè)的無奈，也會有對自己一手創(chuàng)建的生機(jī)勃勃學(xué)校的留戀；但是我想，他是不帶有遺憾的了。因?yàn)樗呀?jīng)做了他所有能做的，現(xiàn)在，唯一屬于他的，應(yīng)該是安享自己的晚年了。
他的學(xué)問，他的敬業(yè)，做人做事的樸素和踏實(shí)；他高度的責(zé)任感、不倦的事業(yè)心，堅(jiān)定的信念，恒久的毅力；他極具感染的人格魅力，他一生為教育事業(yè)奮斗的精神，都將是留在我們心靈深處的、一份永遠(yuǎn)的懷念。這種懷念，長存于心！
回首背影已定格，回眸平生寫云天。固原五中，將永遠(yuǎn)銘記著他！
5/31/2011