文字的意義

　　依稀記得，小學(xué)五年級(jí)坐在背后的那位男生常主動(dòng)推薦《小學(xué)作文選》給我看，他不是說(shuō)可以如何提高我的作文水平，而是推薦哪篇寫(xiě)得很好值得我看�；叵肫饋�(lái)，我真該感謝他，從那時(shí)起，我開(kāi)始喜歡上看書(shū)，也喜歡上寫(xiě)文字了。(直到高中，他考上重點(diǎn)中學(xué)以后，他仍然送很多書(shū)給我看，希望對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助。然而真遺憾，大學(xué)畢業(yè)以后，據(jù)說(shuō)工作一直不如意，他現(xiàn)在有點(diǎn)神經(jīng)不太正常了，還失業(yè)在家了。)

　　依然記得，五年級(jí)曾寫(xiě)一篇觀后感讓班主任表?yè)P(yáng)了，那是我第一次感到鼓動(dòng)。

　　初二那年新學(xué)期開(kāi)學(xué)的那天，那位從包頭調(diào)來(lái)的語(yǔ)文老師很開(kāi)心地拿給我一封信，興奮地告訴我這是電視臺(tái)寄來(lái)的信，急不可待地等待我拆信。原來(lái)是我自己假期從報(bào)紙上獲釋參加電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)征稿的活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。我很意外，很開(kāi)心!可這位語(yǔ)文老師比我更開(kāi)心。(電視臺(tái)沒(méi)有取用我的設(shè)計(jì)稿，我的獎(jiǎng)品是一本日記本。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，廣播電臺(tái)的臺(tái)標(biāo)與我的初稿幾乎如一。然而，這是我第一次最大的收獲。)

　　高一那年，我被語(yǔ)文老師抽去了他組織的文學(xué)社，經(jīng)常練筆參加一些征文比賽。那年那篇《燭光里的微笑》觀后感，我獲獎(jiǎng)了。從那起，我愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)。為作業(yè)寫(xiě)，為同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)，為自己寫(xiě)……那年開(kāi)始，我愛(ài)上了席慕容、三毛、徐志摩、汪國(guó)真等等的詩(shī)詞;喜歡上為王杰的歌賦背景詞……

　　那年中專(zhuān)的校園樹(shù)下，常聚著幾個(gè)手?jǐn)y吉它的志趣相投的男孩，常輕彈低唱著那張最熱的《同桌的你》專(zhuān)輯里的歌。有天路過(guò)，其中一位同班男孩請(qǐng)我留步，竟是相邀我為他們的原創(chuàng)曲譜賦詞，一臉驚愕，不懂言語(yǔ)……那年，我為自己寫(xiě)下第一篇短篇小說(shuō)。

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　　那些年，人就這樣走過(guò);

　　那些年，歲月就這樣流淌;

　　那些年，記憶就這樣淹沒(méi);

　　那些年，文字就這樣萌生……