學(xué)習(xí)就是修正行為達(dá)成目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)這兩個(gè)字可能是我們見得最多或者說(shuō)得最多的字詞之一了。經(jīng)常聽朋友說(shuō)在上課在學(xué)習(xí)。也經(jīng)常聽某某說(shuō)：誰(shuí)的學(xué)習(xí)心態(tài)很好，很歸零，愿意投資在學(xué)習(xí)上，也學(xué)到了很多的東西。

　　我有一個(gè)朋友，前兩年業(yè)余花費(fèi)兩年多時(shí)間和上萬(wàn)元學(xué)了個(gè)工商管理，可是現(xiàn)在做的事情和工商管理絲毫沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)時(shí)我就問(wèn)他學(xué)了準(zhǔn)備干什么，回答是多一個(gè)文憑總歸好一些。我不知道在我們身邊這種想法的朋友還有多少，如果多的話，我想這會(huì)浪費(fèi)多少的人力物力和財(cái)力。

　　可是，到底什么是學(xué)習(xí)，該怎樣學(xué)習(xí)呢?我也不是很懂，我也問(wèn)過(guò)很多的人，回答大多數(shù)都是：學(xué)習(xí)就是學(xué)和習(xí)，先學(xué)后習(xí)�？煽傆X得少了點(diǎn)什么，直到有一天聽到劉國(guó)慶導(dǎo)師的解釋讓我豁然開朗：

　　學(xué)習(xí)就是修正行為達(dá)成目標(biāo)

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，簡(jiǎn)單明了，卻中要害!

　　學(xué)習(xí)就是修正行為達(dá)成目標(biāo)，踏出校門以后的學(xué)習(xí)和我們高中大學(xué)的學(xué)習(xí)就不一樣了，學(xué)校以前的學(xué)習(xí)更多的是基礎(chǔ)的，什么都需要學(xué)習(xí)一點(diǎn)，事實(shí)上到了高中就開始分科了，有方向了。那到了社會(huì)上我們的學(xué)習(xí)就更加應(yīng)該有方向，要有方向就一定要有目標(biāo)，我決定要成為物理學(xué)家我就不要太鉆研化學(xué)了，我要做會(huì)計(jì)就不要學(xué)設(shè)計(jì)了。雖然那些知識(shí)都是非常好的，可是對(duì)我的目標(biāo)沒(méi)有多少幫助。

　　所以，學(xué)習(xí)之前我們先要搞清楚我的目標(biāo)是什么，學(xué)習(xí)這個(gè)對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫助，如果有就學(xué)，沒(méi)有就先放在一邊以后再說(shuō)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)的，學(xué)習(xí)的目的是為了達(dá)成目標(biāo)。

　　在這里，比學(xué)習(xí)更重要的是修正行為，正因?yàn)槲覀冊(cè)谶_(dá)成目標(biāo)的過(guò)程之中不是很順利，我們才更多的想到學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)如果不去用就等于知識(shí)還是在書本上或者老師的腦袋里，所以學(xué)習(xí)以后最重要的事情就是用學(xué)來(lái)的知識(shí)指導(dǎo)自己的行為并且不斷檢驗(yàn)和修正。只有這樣，我們離目標(biāo)才會(huì)越來(lái)越近，直到達(dá)成!