釘釘遭中小學(xué)生“一星”組團(tuán)暴擊 一星評(píng)價(jià)成宣泄出口

　　打開(kāi)平板打瞌睡，課堂有些乏味

　　雖然假期延長(zhǎng)，但成都某初中學(xué)生可樂(lè)已經(jīng)領(lǐng)到了“線上課堂大禮包”。不過(guò)，只要可樂(lè)爸媽讓他打開(kāi)平板，觀看線上課堂，可樂(lè)總會(huì)開(kāi)小差、犯困。

　　爸媽看得著急，可樂(lè)自己也有話說(shuō)。“不是我不自律，確實(shí)是線上課程中，老師講的內(nèi)容不吸引人。”可樂(lè)進(jìn)一步解釋道：“在學(xué)校上課，我們?cè)谡n堂上不允許隨意走動(dòng)，哪怕不愿意聽(tīng)，也只能停留在座位上認(rèn)真聽(tīng)老師講……有那種氛圍。但網(wǎng)課這種授課模式，由于所處的環(huán)境不同，如果老師講課不夠生動(dòng)，確實(shí)挺難集中精力，而且家里各種聲音嘈雜。”

　　那么線上課程如何才能吸引學(xué)生的注意力呢?可樂(lè)覺(jué)得：“老師也可以學(xué)習(xí)一下網(wǎng)絡(luò)主播嘛，比如李佳琦，讓(在線)上課變得有趣一點(diǎn)，我們自然也會(huì)主動(dòng)去觀看!”

　　釘釘團(tuán)隊(duì)在微博制作的在線課堂小視頻，老師化身李佳琦在線授課

　　對(duì)于在線學(xué)習(xí)，成都某中學(xué)高三學(xué)生丹丹告訴記者：“說(shuō)實(shí)話，我個(gè)人覺(jué)得跟平時(shí)上課沒(méi)什么區(qū)別，都比較輕松，負(fù)擔(dān)不大。因?yàn)榫�上教學(xué)并非只是單純的教學(xué)，班主任還會(huì)利用班級(jí)群及時(shí)推送電子教材，網(wǎng)絡(luò)課程資源，預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)單，課后答疑等。針對(duì)我們的問(wèn)題困惑，老師還會(huì)遠(yuǎn)程一對(duì)一互動(dòng)交流答疑。”

　　“線上教學(xué)雖然為我們不能去學(xué)校上課的學(xué)生提供了便利，但同時(shí)也存在一些難以逾越的鴻溝，總感覺(jué)差一點(diǎn)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。“丹丹告訴記者：“在線上課程中,老師無(wú)法兼顧到我們每一位學(xué)生，比如，有同學(xué)私下里說(shuō)，(在線)上課打盹、開(kāi)小差等，老師并非看得一清二楚，所以這種線上課程的模式對(duì)自律性強(qiáng)的學(xué)生而言，效果更好，但是自覺(jué)性差的同學(xué)，可能收獲不會(huì)太大。”